COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA

PLANTEL 3

TURNO MATUTINO

ASIGNATURA PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

ALUMNOS
JESSICA LEON FLORES                                    NL 19

ARACELI LOPEZ ANASTACIO                         NL 20
LOPEZ ZITLALPOPOCA STEPHANY               NL 22
MARTINEZ HERNANDEZ ALEJANDRO E.      NL 23

5º SEMESTRE  GRUPO ``E´´

CICLO ESCOLAR 2012-2013

Act_1 Video (tipos de muestreo)

Pag. 40

Nivel Entender

COMPETENCIA GENÉRICA: aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA: elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y argumenta su pertinencia. 


Usa Bibliografia o la web para definir y ejemplificar cada uno de los siguientes conceptos:

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<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  <!--[endif]-->Dato: Es el elemento primario de la información conformado por símbolos (letras, números, dibujos, señas, gestos) que reunidos pueden cobrar significación.

<!--[if !supportLists]-->·  <!--[endif]-->Gráfica: Representación de datos numéricos por medio de coordenadas que hacen visible la relación de esos datos.

<!--[if !supportLists]-->· Tabulación: Expresar valores, magnitudes u otros datos por medio de tablas.

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Tabla: Una tabla es una herramienta de organización de información. 
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  <!--[endif]-->Frecuencia: cantidad de veces que se repite un determinado valor de la variable. Se suelen representar con histogramas y con diagramas de Pareto. 

<!--[if !supportLists]-->· Organización: es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Estos sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que cumplen funciones específicas.

<!--[if !supportLists]-->· Presentación: proceso que permite exhibir el contenido de un tema ante una audiencia. Se trata de ofrecer información o hacerla pública.
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->· Agrupación:  Reunión en grupo de elementos con características comunes.

<!--[if !supportLists]-->·  Distribución:  Reparto de algo entre varios según un criterio.

Pag. 36

En la tabla, agrupa el número de pregunta, dependiendo del tipo de varible que se estudie.

10. 

¿Qué tan satisfecho estás del servicio que ofrece la sala de cómputo de tu escuela?

11. 

¿Cuál es el ingreso monetario semanal en tu familia?

12.

 ¿Cuántos gramos de azufre se quema durante el proceso de combustión?

13. 

¿Cuánto tardas en la regadera al darte una ducha?

14. 

¿Cuál es tu postre favorito?

<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

N.P.	Cualitativas	Cuantitativas
10	X
11		X
12		X
13		X
14	X

Estudia cada uno de los siguientes casos y define el tipo de al cual hace referencia.

15. 

Rosita abrirá una lonchería , así que para decidir lo que ofertará acude con sus amigos, su madre y su suegra.

R = Muestreo no probabilistico,  opinativo

16. 

Mauricio quiere demostrar en que en México mucha gente es adicta al cigarro, así que bajando del autobús comienza a preguntar a la gente que encuentra, si fuma; si la respuesta es afirmativa les cuestiona con qué frecuencia lo hacen. Mauricio un muestreo de tipo:

R = No probabilistico, accidental o causal

Pag. 35

En las siguientes afirmaciones y preguntas, propón variables asociadas al estudio y anótelas en la línea.

8. 

a) La empresa Mac  sacará al mercado un nuevo ipod, ¿qué variables debe estudiar para lanzarlo y sea exitoso?

Variables cuantitativas continuas, aunque también podrían utilizar las variables cuantitativas discretas.

b) La empresa IBM  frabrica microcomputadoras, algunas variables a considerar para que su producto sea de calidad son:

Variables cuantitativas discretas.

9. 

a) Televisa  sacará al aire una nueva novela juvenil, menciona algunas variables que puede tomar en cuenta para concretar su proyecto:

Variables cuantitativas continuas o variables cualitativas ordinales.

b) La SEMARNAT otorgó un crédito a Don Fernando para producir tomates, ¿qué variables debe considerar para obtener buenas cosechas?

Variables cualitativas ordinales o variables cuantitativas discretas.

Pag. 33

En los siguientes planteamientos el valor de N, n o e de acuerdo a los datos proporcionados:

4. Viana S.A. de C.V. abrirá una sucursal mueblera en Acatlán. Se encuentra a la población antes de abrirla, si en Acatlán hay 9400 posibles compradores:

a) ¿Cuál será el tamaño de la muestra que se requiere para obtener un 90% de confianza?

9400 --- 100%                           x = (9400)(90) / 100 = 8460
x ------- 90%                         

n = 8460.

b) ¿Y si quiere un 7% de error cuánto vale n? 

n = N / 1 + Ne² 
n = 9400 / 1 + (9400)(0.07)² = 199.74          

n = 199.74 --> 200

c) ¿De qué tamaño será la muestra si e = 0.05?

n = 9400 / 1 + (9400)(0.05)² = 383.67          

n = 383.67 --> 384

5. Usa la fórmula para calcular n con base en la población N. Anota tus conclusiones y toma el valor de e = 5% para todos los caso.

a)  N = 100

n = 100 / 1 + (100)(0.05)² = 80                     

n = 80 

b) N = 780

n = 780 / 1 + (780)(0.05)² = 264.4                 

n = 264

c) N = 25340

n = 25340 / 1 + (25340)(0.05)² = 393.78        

n = 394

d) N = 3428326

n = 3428326 / 1 + (3428326)(0.05)² = 399.9   

n = 400

Act_2 Ejercicios

EJERCICIOS 1.1 Y 1.2 

página 32

A partir de cada situación define a la población de estudio, ilumina de azul si la población es finita, verde si es infinita y rojo si es hipotética.

¿Cuál es la población objeto de estudio? n

1.

a)  Un astrónomo desea estudiar la intensidad promedio de la luz de las estrellas.

n = Estrellas

b)  El director escolar dará informes sobre el aprovechamiento académico de la escuela.

n = Estudiantes

2.

a) Se producen 10 pantalones y se someten a pruebas para ver su resistencia y duración, una vez satisfechas las pruebas se lanza al mercado a gran escala.

n = Pantalones producidos

b) El presidente municipal otorgará becas a estudiantes destacados y de pocos recursos económicos.

n = Estudiantes destacados y pocos recursos

3.

a) Tito desea saber quién de los habitantes de su pequeña población, no paga el servicio de agua potable.

n = Habitantes de una determinada población geográfica

b) Paula desea saber si su cafetería tendrá éxito ya que la abrirá en el kilómetro 34 de la carretera libre México – Puebla.

n = Habitantes que transitan por el Km 34 México – Puebla

Act_3 Mapa Conceptual (muestreo)

Act_4 Información de la Población seleccionada

Informacion de la poblacion ¿Los hamsters duermen mucho? Generalmente duermen de día y juegan de noche.

¿Necesitan algo duro para morder (dientes largos)? El hámster es un roedor y como todos ellos, el crecimiento de sus incisivos es constante. Puede suceder que el dueño decida alimentarlo solo con dieta blanda lo que redundará en perjuicio del hámster, el que mordera desesperadamente los barrotes de su jaula o destrozará las bañeras plásticas de la jaula. El mejor remedio para que esto no suceda es colocar un pequeño trozo de hueso, mejor aún si lleva adherido pequeños trozos de carne. Servirá de alimento, de fuente de provisión de calcio y de elemento desgastador de sus dientes.

¿Ellos hibernan? Además tienen la condición de hibernar, es decir de entrar en un letargo o sueño invernal, durante el cual no se alimentan y sobreviven de las reservas alimenticias acumuladas en su cuerpo. Esto no siempre ocurre, depende de la temperatura ambiental.

¿Qué cosas pueden comer? Alimentar un hámster es tarea fácil, son animales omnívoros, es decir aceptan prácticamente todo tipo de alimentos, pero de preferencia consumen alimentos de origen vegetal. Granos, frutas, legumbres y hortalizas constituyen la dieta principal. Accesoriamente carne cruda y pequeños huesos con restos de carne son muy apetecidos y lo necesitan como complemento a su dieta. Entre los granos, están los de trigo, sorgo, avena y girasol. No se debe olvidar que si se le provee de alimentos en grandes cantidades, ellos se ocuparán de almacenarlos en sus 2 amplios buches, a cada lado de su boca y los rellenarán hasta parecer un monstruo. Lo almacenarán luego en algún rincón de su jaula. Ajos, cebollas, repollo y frutas cítricas deberán ser descartados de la dieta de los hamsters, pues a menudo le producen transtornos intestinales desagradables.

¿Más o menos en que fecha pueden cruzarce? Los machos alcanzan la pubertad a los 45 días (mejor aparear a los 70 días) Las hembras entre los 28 y 31 días de vida. El ciclo estral de la hembra dura 4 días (tiempo en que es fértil). La gestación dura 16 días. Los adultos deben ser separados durante el parto y la lactancia.

Act_5 Reflexión

Escucha las palabras de tu padre Había un hombre muy rico que poseía muchos bienes, una gran estancia, mucho ganado, varios empleados y un único hijo, su heredero. Lo que más le gustaba al hijo era hacer fiestas, estar con sus amigos y ser adulado por ellos. Su padre siempre le advertía que sus amigos solo estarían a su lado mientras él tuviese algo que ofrecerles; después, lo abandonarían. Un día, el viejo padre, ya avanzado en edad, dijo a sus empleados que le construyeran un pequeño establo. Dentro de él, el propio padre preparó una horca y junto a ella, una placa con algo escrito:

“PARA QUE NUNCA DESPRECIES LAS PALABRAS DE TU PADRE” Más tarde, llamó a su hijo, lo llevó al establo y le dijo: -Hijo mío, ya estoy viejo y cuando yo me vaya, tú te encargarás de todo lo que es mío... Y sé cual será tu futuro. Vas a dejar la estancia en manos de los empleados y vas a gastar todo el dinero con tus amigos. Venderás todos los bienes para sustentarte y, cuando no tengas nada más, tus amigos se apartarán de ti. Sólo entonces te arrepentirás amargamente por no haberme escuchado. Fue por esto que construí esta horca. Y continuó: -Quiero que me prometas que, si sucede lo que yo te dije, te ahorcarás en ella. El joven se rió, pensó que era un absurdo, pero, para no contradecir al padre, se lo prometió, pensando que eso jamás podría suceder. El tiempo pasó, el padre murió y su hijo se encargó de todo, pero, así como su padre había previsto, el joven gastó todo, vendió los bienes, perdió sus amigos y hasta la propia dignidad. Desesperado y afligido, comenzó a reflexionar sobre su vida y vio que había sido un tonto. Se acordó de las palabras de su padre y comenzó a decir: -Ah, padre mío... Si yo hubiese escuchado tus consejos... Pero ahora es demasiado tarde. Apesadumbrado, el joven levantó la vista y vio el establo. Con pasos lentos se dirigió hasta allá y entrando vio la horca y la placa llenas de polvo, y entonces pensó: -Yo nunca seguí las palabras de mi padre, no pude darle alegría cuando estaba vivo, pero, al menos esta vez, haré su voluntad. Voy a cumplir mi promesa; no me queda nada mas... Entonces, subió los escalones, se colocó la cuerda en el cuello y pensó: -Ah, si yo tuviese un nuevo chance... Entonces, se tiró desde lo alto de los escalones y por un instante, sintió que la cuerda apretaba su garganta... Era el fin..., pero el brazo de lá horca era hueco. Se quebró fácilmente y el joven cayó al piso. Sobre él cayeron joyas, esmeraldas, perlas, rubíes, zafiros y brillantes, muchos brillantes... La horca estaba llena de piedras preciosas y entre todas las cosas que cayeron también había una nota en medio de ellas; en la misma estaba escrito:   “ESTE ES TU NUEVO CHANCE...   ¡Te amo, hijo!”